Selçuk Hoca

MEB (Milli Eğitim Bakanlığı), örgün eğitimdeki 16 milyon öğrencisi, 700 bin öğretmeni ile devasa bir yapı.* MEB bir ülke olsaydı kaba bir hesapla dünyanın 137 ülkesinden daha kalabalık bir ülke olurdu. Hal böyle olunca MEB’in aldığı her karar, gerçekleştiği her uygulama kamuoyunda oldukça tartışılan bir konu haline geliyor. Özellikle atama, müfredat gibi hemen hemen herkesin üzerinde ahkâm kesmeyi kendine görev bildiği konular tartışmalarda popüler konular arasında. FATİH projesinin gündemde olduğu şu sıralarda MEB’in bilişim politikaları da tartışılan konular arasına girdi.

Son yıllarda MEB, -biraz geç kalınmış da olsa- bilişim alanında önemli atılımlar yaptı. Okullardaki bilgisayara ve internete erişim imkânlarının arttırılması için BT Sınıfları projesi, okul yönetim sisteminin internet ortamına aktarılması için E-okul projesi, MEB’in iç işlerini internete taşıyan MEBBİS projesi, yaygın eğitimin imkânlarını arttırmak için yapılan İnternet TV, Eğitim Portalı gibi projeler bu atılımlar arasında yer alıyor. MEB’in yürürlüğe koyduğu her bilişim projesi eğitimde verimliliğin arttırılması adına önemli kazançlar sağlıyor.

Tablo böyle iken MEB bazı icraatları ile açıkçası bizleri şaşırtıyor. Geçtiğimiz yıl eğitim programlarında yapılan değişiklik ile ilköğretim 4. ve 5. Sınıflarda okutulmakta olan Bilişim Teknolojileri dersi kaldırıldı. 6,7 ve 8. sınıflarda seçmeli olarak okutulan Bilişim Teknolojileri dersi ise sadece 1 saat olarak okutulmaya devam ediyor. Yapılan yenilikler ve Bilişim Teknolojileri dersi üzerindeki değişiklikler birbiri ile açık bir şekilde çelişiyor.

Bilişim Teknolojisi dersi birçok öğrencinin ilk defa bilgisayar ile karşılaştığı, bilgisayar kullanımını öğrendiği bir ders. Aynı zamanda bilgisayarın sadece bir oyun ve eğlence aracı olmadığının kavratıldığı, öğrencinin bilişim teknolojisi anlamında tüketici olmaktan çıkıp üretici konuma geçebilmesinin ilk adımlarının atıldığı bir ders. Böyle bir ürün ortaya koyan veya koyabilecek olan bir dersin ders sayısının azaltılmasını bir kenara bırakın kesinlikle içeriğinin zenginleştirilerek ders sayısının arttırılması gerekir.

Bugün ilköğretimden ortaöğretime kadar öğrencilerin genelinde bilinçsiz internet kullanma davranışı gözlemleniyor. Hemen hemen her sınıfta bir veya birkaç öğrenci şiddet içerikli çevrimiçi (online) oyunlar yüzünden psikolojik rahatsızlıklar geçiriyor. Bütün öğrenciler internetteki nefret söyleminin potansiyel kurbanları arasında. Birçok öğrenci sosyal ağlarda kişilere hakaret ve küfür etmenin gerçek hayattaki hakaret ve küfürden farklı olmadığının ve bunun açıkça suç sayılıp başlarının her an derde girebileceğinin farkında bile değil.

Bilişim teknolojisi alanında bu tarz basit davranış biçimleri bile edinilmemişken biz nasıl bu öğrencilerin bilgisayar ve internet teknolojisinin bir firmanın çıkardığı işletim sisteminden, anlık mesajlaşma yazılımdan veya tarayıcısından ibaret olmadığını kavramasını veya telif hakları diye bir şey olduğunu kavramasını bekleyebiliriz? Acaba bilişim teknolojisi dersinin azaltılması veya kaldırılması kararının altına imza atan eğitim yöneticileri yukarıdaki anlattığım ve giderek artmakta olan çarpık davranış biçimlerini nasıl gidermeyi düşünüyorlar?

Özetle, MEB’in Bilişim Teknolojileri dersi hakkındaki kararını gözden geçirmesi, bu dersin içeriğinin Medya Okuryazarlığı gibi alanlar ile zenginleştirilerek, ders sayısını arttırması bir zorunluluktur.

Lütfen bu konudaki hassasiyeti arttırmak için yardımcı olun. Konu hakkında açılmış olan Bilişimde Gelecek Var internet sitesini ziyaret edin, yayınlanan bildiriyi okuyun. Ayrıca Süleyman Sönmez hocamın yazdığı, çeşitli bağlantılarla zenginleştirildiği yazı için buraya bakabilirsiniz.